給兒童的旋律聽音 別宮貞雄 著 樂理教材
給兒童的旋律聽音 別宮貞雄 著 樂理教材
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『 給兒童的旋律聽音 』
在兒童的音樂教室任教多年的經驗告訴我，對於兒童而言，感到最困難的並非音高的聽辨，而是正確節奏的聽寫。尤其是三拍子與四拍子，本書最主要的目的也就是有系統地培養拍子感與節奏感。課程的安排從最單純的節奏逐漸導入複雜的節奏
在兒童的音樂教室任教多年的經驗告訴我，對於兒童而言，感到最困難的並非音高的聽辨，而是正確節奏的聽寫。尤其是三拍子與四拍子，本書最主要的目的也就是有系統地培養拍子感與節奏感。課程的安排從最單純的節奏逐漸導入複雜的節奏